Высокий уровень межличностных отношений характеризует 1 знакомство

Контрольная работа по обществознанию на тему: Человек в системе межличностных отношений.

высокий уровень межличностных отношений характеризует 1 знакомство

Пользователь bomarova alzhanat задал вопрос в категории Гуманитарные науки и получил на него 2 ответа. 7 класс. Обществознание. Итоговая контрольная работа № Вариант 1 - Базовый уровень. Контроль знаний. Высокий уровень межличностных отношений характеризует. знакомство; компромисс; дружба; апатия. 1 2 3 4 5 6 7. 1. Личность. Межличностные отношения. Под личностью понимают устойчивую систему черт, характеризующих индивида как члена того или иного общества. Самой широкой формой межличностных отношений является знакомство. В крупном универмаге уровень цен, как правило, выше, чем в.

Важнейшими характеристиками системы внутригрупповых предпочтений выступают: Несмотря на равную значимость всех характеристик, особое внимание уделяется статусу субъекта. Это обусловлено тем, что, во-первых, статус имеет относительную социальную устойчивость, и субъект часто переносит его из одной группы в другую.

Во-вторых, именно динамика статусной иерархии влечет за собой и соответствующие изменения в системе отвержений и отношениях между микрогруппами. Кроме того, понимание человеком своего статуса в системе межличностных отношений оказывает существенное влияние на самооценку личности.

высокий уровень межличностных отношений характеризует 1 знакомство

Конфликты в межличностных отношениях Конфликт в межличностных отношениях — это конфронтация между соперниками или группами людей, когда происходящее событие воспринимается ими как проблема и требует решения в чью-либо пользу или становится выгодным для всех участников.

Появление межличностного конфликта показывает, что существуют разногласия между людьми, которые выражаются в общении, коммуникациях, затрагиваются личные амбиции и интересы.

Как зарождается конфликт в межличностных отношениях? Причин для появления конфликтов между людьми предостаточно, и они вытекают из конкретной ситуации, связаны с чертами характера противников и теми отношениями, которые их связывают. Конфликты в межличностных отношениях обладают своей спецификой, которая отличает их от других вариантов спорных моментов. Негатив остаётся и после завершения противостояния. Причины межличностных конфликтов могут меняться в зависимости от особенностей их участников.

Например, для конфликтов подросткового периода характерны: Семейные конфликты также имеют свою специфику.

Они могут возникнуть из-за противоположности характеров, различного понимания семейных устоев, делегирования обязанностей и методов воспитания детей, конфронтации между старшим поколением и внуками. Но семейный конфликт принято рассматривать как появление конфликтных инсинуаций между супругами.

Любые конфликты в межличностных отношениях формируются и минуют некие фазы и периоды с собственной шкалой накала, продолжительности и следствия: Именно она выступает основой для возникновения противостояния, и проявляется, когда индивид чувствует свою неудовлетворённость. Например, занимаемым служебным положением, уровнем зарплаты, собственной правильной оценкой у сослуживцев.

Когда не преодолевается внутреннее недовольство, оно переходит на следующую стадию. Это уже выход конфликта наружу и формирование всех участников противостояния. Но в этом периоде ещё есть возможность погасить или основательно раздуть противоборство. И совершаются провоцирующие столкновение действия. Конфликт исчерпывает себя, если стороны сумели прийти к единому решению. Или за счёт снижения напряженности консервируется. Также возможен разрыв отношений участников и появление других предпосылок для конфронтации на другом уровне.

Методы, которые применяются для решения конфликтных противостояний — это отражение намерений соперников и их поступки в непростой ситуации: Здесь выигрывает тот, кто, используя собственные интересы, пытается их навязать конкуренту.

Для достижения цели используется моральное давление, попытка манипулировать и хитрить. Столкновение остаётся нерешённым, однако происходит снижение точки кипения способом бойкотирования или изменением отношения к спорным вопросам. Или происходит уход от своих интересов ради сохранения отношений.

высокий уровень межличностных отношений характеризует 1 знакомство

Поиск подходящего выхода из ситуации методом обсуждения и получения обоюдовыгодного результата. Чтобы исключить конфликты в межличностных отношениях, необходима предварительная оценка каждой возникающей напряжённой ситуации и своевременная реакция на неё. Для управления конфликтными моментами стоит постараться выявлять поводы и мотивы конфликта, чтобы найти способы их устранения.

Важный момент — это приглашённый посредник. Группа людей или один человек, пользующий доверием у всех участников противоборства.

Решение посредника обязательно для исполнения всеми соперниками. Фундаментом любого конфликта становится ситуация, в которой обозначаются противоречивые позиции, цели и средства для достижения результата.

Конфликт начинает разворачиваться, когда одна сторона проявляет активность, касаясь интересов. И если задетая сторона начинает реагировать, то вероятный конфликт становится злободневным. Появление противоречивых ситуаций — это различные установки соперников. Основными типами установок считаются конфликтогенные и синтонные, то есть поведение человека в соответствии с его характером и личными стандартами. Конфлитогенная ситуация появляется постоянно.

Рассмотрим межличностные конфликты, примеры которых наглядно показывают вероятность возникновения напряжённых моментов. Допустим, в разговор двух людей вклинивается ещё один участник.

Собеседники замолкают — назревает конфликтогенная ситуация. Если третий принят в разговор — то это уже относится к синтонной ситуации. Но совет, когда его не спрашивают, может спровоцировать конфликтогенную ситуацию. Причины межличностных конфликтов кроются в ином восприятии некоторых слов или болезненной реакции на неправильно выстроенные логически предложения и языковые промахи. По утверждению философа Б. Рассела, все конфликтные моменты, а также войны, возникают по причине ошибочного понимания чужого языка.

Конфликт в межличностных отношениях, пример которого мы сейчас рассмотрим, может вспыхнуть и при невербальной агрессии. Для появления напряжения не требуются обидные слова. Допустим, сказанное ехидным тоном приветствие может отбить охоту к общению. Конфликт начинает созревать не только из-за неправильно поставленной интонации во время беседы, но и в демонстративном нежелании замечать или выслушивать собеседника, когда он обращается. И даже такой бытовой фактор, как угрюмое или недовольное выражение лица может дать толчок для начала конфликта.

Сотрудничество в конфликтных ситуациях: Здесь просматривается отсутствие желания настоять на своём, чтоб удовлетворить свои интересы. Это желание доминировать в итоговом результате. Если складываются предпосылки для назревания спорной ситуации, стоит подумать, действительно ли так нужно идти на конфликт в межличностных отношениях?

Не стоит вступать в пререкания с человеком, если понятно, что его умственный потенциал уступает вашему уму. Бесполезно что-либо доказывать такому человеку.

Перед тем как вступать в конфликт, стоит подумать, а что вы получите в итоге? Как протекает конфликт в межличностных отношениях? К каким он последствиям может привести и во что выльется? И получится ли отстоять свою позицию и точку зрения. Поэтому стоит привести в норму эмоциональный всплеск и уже со спокойными мыслями и трезво подходить к оценке сложившейся обстановки.

В конфликте участвуют люди, которым просто необходимо правильное понимание друг друга. Но им мешает отсутствие доверия друг к другу. Поэтому так необходимо создание атмосферы плодотворного общения. И полезно взять на вооружение такой закон общения: Метод управления и завершения столкновений сводится к соблюдению некоторых правил: Каждое столкновение, способное перейти в конфронтацию, возможно погасить.

Если уже не получается остановить, то к нему следует отнестись максимально ровно и попытаться прийти к знаменателю, удовлетворяющему обоих оппонентов. Приступая к разрешению возникшей напряжённости, необходимо проделать подготовительную работу и обозначить свои задачи. Когда планируется разрулить ситуацию методом переговоров, то стоит выбрать подходящее время для встречи.

Для здравого управления конфликтом необходимо не забывать о своих интересах и понимать выгоды своего противника. Во время встречи спокойно озвучьте свои интересы и уточните, готов ли оппонент приложить усилия для устранения конфликта. И если они отклоняются, тогда работать над разрешением конфронтации придётся самостоятельно. Когда конфликтная сторона готова решить всё мирным путём, определитесь, на чьей вы стороне, своей или соперника. Главное - понять, а не победить любой ценой.

Причины, вызвавшие столкновение, стоит спокойно обсудить и выявить, что привело к конфликту: Давление не есть правильное поведение, оно только ведёт к ограничению возможностей конфликтующих. И не употреблять слова, которые унижают человека. Иногда легче недосказать, чем разразиться тирадой, которая может усугубить конфликт. Говорить нужно о проблеме, а не о личностных чертах. Не цепляться к мелочи, а решать основные вопросы. Честность и искренность даст возможность оппоненту лучше вникнуть и, возможно, принять вашу точку зрения.

Расскажите, что вас тревожит и беспокоит. Озвученное беспокойство - один из этапов отстаивания своих взглядов. Переполняясь эмоциями, их лучше сдерживать, а не идти у них на поводу.

Если они всё-таки вышли наружу, отпустите свои страхи и обиды. Если появилась неловкость после эмоционального всплеска, то лучше уйти. Но это не значит, что признать поражение, это лишь повод продолжать налаживать диалог. Творческий и гибкий взгляд на ситуацию — один из методов регулирования столкновения. Когда конфликтная ситуация стихает, то, выходя из неё, попросите прощения. Оно поможет восстановить взаимоотношения и погасит негативные эмоции. Слова, правильно отображающие ситуацию, не унизят вас и партнёра.

Когда совместные действия не разрешили конфликтную ситуацию, то остаётся перейти к самостоятельным действиям. Для того чтоб эффективно управлять и лавировать в спорных ситуациях, надо развить в себе понятливость. Это позволит мыслить и обсуждать проблемы более конструктивно. Но только в том случае, если человек живёт в настоящем, спокоен и умеет чётко реагировать на изменяющиеся ситуации. Научиться управлять конфликтом можно, только имея личный опыт и постоянный внутренний рост.

Часто одной из причин, приводящей к столкновению интересов, становится образ действия. Оно бывает осознанным и неосознанным. Когда человек своими намеренными действиями создаёт и поддерживает противостояние, это ведёт к осознанному конфликту.

Межличностные отношения

Такое поведение можно объяснить следующими мотивами: Конфликтное поведение, которое считается неосознанным, наиболее часто возникает как появление противоречий в отношениях между людьми. Поступки в этом варианте определяются как: Причин для возникновения поведения, которое относят к конфликтному, предостаточно, но все они субъективны. Объективные конфронтации можно корректировать, обучить людей разумной критике и отстаиванию собственных позиций. Движение конфликта происходит по нарастающей и проходит несколько фаз.

Это уже тема для изучения в старшей школе. Школьникам, изучающим конфликт в межличностных отношениях 10 класстаблица раскрывает виды конфликтов и методы их разрешения. К конфликтам не стоит относиться с боязнью, если понять, что это не более чем проявление противоречий. Конфликт в межличностных отношениях 10 класс на уроках обществознания рассматривается очень подробно, ведь этот этап придется рано или поздно пройти каждому.

Существует масса способов для снятия стресса, методы по его преодолению отлажены и хорошо себя зарекомендовали. А это позволяет предлагать разные варианты, которые учитывают личные качества человека.

Для того чтобы укрепить уровень стрессоустойчивости, необходимо: Так происходит укрепление психики для полновесного проживания в социальной среде. Свежий воздух, занятия спортом, полноценный сон, правильное сбалансированное питание — важные факторы для поддержания здорового образа жизни.

Здоровый жизненный настрой помогает человеку не прогибаться под давлением стрессовых ситуаций, не реагировать болезненно на конфликтные ситуации и находить правильные пути по их устранению. Виды межличностных отношений Человек в своей жизнедеятельности является членом различных социальных групп.

Такими группами могут быть семья, образовательные группы, трудовые коллективы, дружеские компании и. Вид группы диктует и наличие определенных социальных отношений.

В зависимости от социальной сферы, где реализуются межличностные отношения А. Производственные отношения — складываются между сотрудниками организаций при решении производственных, учебных, хозяйственных, бытовых и др.

Бытовые отношения — складываются вне трудовой деятельности на отдыхе и в быту; 3. Экономические отношения — реализуются в сфере производства, владения и потребления, представляющей собой рынок материальной и духовной продукции. Здесь человек выступает в двух взаимосвязанных ролях — продавца и покупателя. Правовые отношения — закрепляются законодательным путем. Они устанавливают меру свободы личности как субъекта производственных, экономических, политических и других общественных отношений.

Эти отношения, на основе законодательных правил несут в себе большую нравственную нагрузку. Нравственные отношения — закрепляются в соответствующих ритуалах, традициях, обычаях и других формах организации жизни людей. В этих формах заключается моральная норма поведения на уровне бытующих межличностных отношений, которая проистекает из нравственного самосознания конкретной общности людей.

Религиозные отношения отражают взаимодействие людей, которые складываются под влиянием той веры и религии, которая характерна для данного общества или социальной группы. Эти отношения вырастают из потребности человека к самопознанию и самосовершенствованию, из сознания высшего смысла бытия, осмысления своих связей с космосом, объяснения таинственных явлений, которые не поддаются естественнонаучному анализу.

В этих отношениях преобладают иррациональные начала психического отражения действительности, основанные на чувствах, интуиции и вере. Политические отношения концентрируются вокруг проблемы власти. Последняя автоматически приводит к доминированию тех, кто ею обладает, и подчинению тех, кто ее лишен. Власть, предназначенная для организации общественных отношений, реализуется в виде лидерских функций в сообществах людей.

Ее абсолютизация, как и полное отсутствие, вредны для жизнеобеспечения сообществ. Эстетические отношения возникают на основе эмоционально-психологической привлекательности людей друг для друга и эстетического отражении вещественных объектов внешнего мира. Эти отношения отличаются большой субъективной вариантностью. Также выделяют формальные официальные и неформальные неофициальные отношения: Крысько, выделяет следующие виды межличностных отношений: Данная классификация основана на нескольких критериях: В основе межличностных отношений лежат эмоциональные переживания.

Как известно из курса общей психологии они могут быть положительными, отрицательными и нейтральными. Следовательно, если в основу классификации межличностных отношений положить форму эмоциональных переживаний то можно говорить о положительных, отрицательных и нейтральных межличностных отношениях. Любовь — наиболее сложный вид межличностных отношений, выражающийся в высокой степени эмоционального положительного отношения к объекту, который выделяется среди других и помещается в центр жизненных интересов субъекта.

Любовь может проявляться по отношению к другому человеку как объекту сексуальных потребностей мужчине или женщине и несексуальных потребностей любовь к родителям, детям, другим членам семьик неодушевленным объектам и понятиям город, Родина, искусство и.

Она строится на взаимопонимании, доверии, активной взаимопомощи, взаимном интересе, искренности и бескорыстности чувств; Приятельские отношения — малоустойчивые, не глубокие, но доброжелательные отношения; 2.

Аутизм отчуждение — уход индивида от контактов с окружающей действительностью и погружение в мир собственных переживаний. Наблюдается при психических нарушениях шизофрения и в случае сильных психологических травм при нормальной психике; Безразличие — форма межличностных отношений, проявляющаяся в неоказании помощи пострадавшим и нуждающимся.

Зависит от таких факторов, как: Конформизм — форма межличностных отношений, проявляющаяся в соглашательстве и примиренчестве. Эгоизм — форма межличностных отношений, проявляющаяся в стремление удовлетворить свои потребности за счет. Негативизм — это своеобразная форма межличностных отношений, проявляющаяся в немотивированном, отрицательном поведении, противоположном требованиям и ожиданиям. Неприязнь к другим — негативное отношение к людям, которая может проявляться в дискриминации, расизме и.

Ненависть — стойкий форма межличностных отношений, проявляющаяся в активном негативном чувстве субъекта, направленном на явления, противоречащие его потребностям, убеждениям, ценностям.

Агрессия — форма межличностных отношений, проявляющаяся в поведении, направленном на нанесении физического или психологического вреда, ущерба людям или на их уничтожение. Межличностные отношения в коллективе Отношения играют важную роль в нашей жизни. Являясь частью социума, мы ежедневно взаимодействуем с сотнями людей. А учитывая, что наибольшую часть времени мы проводим на работе, важность межличностных отношений в коллективе для многих из нас стоит на первом месте.

высокий уровень межличностных отношений характеризует 1 знакомство

Большинство новичков, устраиваясь на новую работу, долго испытывают трудности коммуникативного плана. Редко когда социальная группа, состоящая из уже притершихся друг к другу людей, с радостью принимает в свой тесный круг нового и неизвестного человека. Однако зная особенности межличностных отношений в коллективе этой проблемы вполне можно избежать. Структура любого коллектива содержит в себе два основных вида — первичный и вторичный.

Если рассматривать эту структуру в рамках одной организации, то первичной будет являться группа всех сотрудников, которые работают в компании. Вторичная же группа имеет более узкое значение.

Это могут быть коллеги, работающие в одном отделе и имеющие общую цель и направленность в труде.

высокий уровень межличностных отношений характеризует 1 знакомство

Межличностные отношения в первичном коллективе обычно носят общий характер. В такой группе людей общение проходит на обычном деловом, бытовом и эмоциональном уровне. В первичном коллективе близкий контакт и взаимодействие людей друг с другом не обязательны. Вторичный же коллектив, как правило, состоит из малых групп людей, более тесно и эмоционально связанных друг с другом. Поэтому анализ межличностных отношений в коллективе следует проводить именно на примере таких вторичных групп.

Трудовой коллектив содержит в себе целую систему отношений, главная задача которых — добиться общих целей стоящих перед организацией. Помимо формальной группы лиц в коллективе всегда существует неформальная группа. Она возникает в процессе взаимодействия между коллегами, и не подчиняется администрации и руководству организации. Также неформальная группа основана на взаимной симпатии и антипатии между коллегами, и в ней всегда имеются лидеры и аутсайдеры.

И поскольку одни члены группы имеют свойства подавлять других, то конфликты в трудовых коллективах неизбежны. Конфликты в коллективе начинаются с разногласий между членами формальной группы.

высокий уровень межличностных отношений характеризует 1 знакомство

Это явление неизбежно и в некоторых случаях идет на пользу. Например, если в коллективе есть человек склонный к спорам, то некоторые члены организации не вступают с ним в перепалку, а наблюдают за ходом событий. Подобное поведение позволяет больше узнать о своих коллегах и их взглядах на определенные вещи. Такие разногласия в некоторых ситуациях помогают коллективу сплотиться воедино. Конфликт как социальное явление делится на 4 вида: Самый частый пример такого конфликта заключается в ситуации, когда к человеку предъявляются противоречивые требования относительно его труда.

Самый часто встречающийся тип конфликта. Как пример, проявляется в борьбе руководства или коллег за использование того или иного оборудования, или в определении кандидатуры на интересующий вид деятельности. Возникают такие конфликты за счет разницы в характерах, взглядов и ценностей между членами коллектива. Конфликт между личностью и группой. Здесь вопрос в большей степени касается неформальных групп и норм поведения в них существующих. Чтобы быть признанным в коллективе, нужно четко соблюдать эти правила.

Любое мнение, идущее в разрез с мнением группы, может привести к такому типу конфликта. Касается, прежде всего, разногласий между формальными и неформальными группами коллектива. Наиболее часто это относится к борьбе между отделами компании за финансовые или трудовые блага.

Из проблем межличностных отношений в коллективе существуют и различные пути выхода. Заключается в уходе от конфликта и пресечении его развития. Продиктовано убеждением, что ни к чему хорошему конфликт не приведет, а только негативно подействует на членов коллектива.

Заключается в попытке заставить окружающих принять лишь одну точку зрения, которую принуждающих человек считает правильной. Как правило, такой прием в отношении коллектива используют руководители организации.

Принятие точки зрения обеих сторон в сбалансированном виде, когда учитываются обе точки зрения, возникшие во время конфликта. Заключается в готовности коллектива рассмотреть все точки зрения, понять причину конфликта и устранить её, придя к общему мнению. Исследование феномена межличностных отношений в коллективе привело социологов и основателей менеджмента к выводу, что взаимоотношения между коллегами организации могут иметь несколько видов: Это случай, когда руководство не озадачено корпоративным духом компании, и в итоге имеет низкую производительность труда за счет постоянных конфликтов.

Изучение межличностных отношений в коллективе следует начинать именно с определения ведущего вида взаимоотношений между коллегами.

Но даже если коллектив окажется дружным и сплоченным, не стоит сразу заводить друзей и рассказывать о себе окружающим. Позже эта информация может сыграть против. Лучший способ влиться в трудовой коллектив, это изучить его корпоративную культуру и стараться её придерживаться. Хотя первое время трудности в притирке к новым коллегам все равно неизбежны и с этим стоит смириться. Развитие межличностных отношений Мы уже выделяли мысль о том, что время - важный фактор развития межличностных отношений.

История отношений с кем-либо из значимых для вас людей складывалась из событий, каждое из которых могло углублять, развивать, усложнять, ставить под угрозу, прерывать или вносить новые изменения в их содержание. Динамика отношений с некоторыми будет напоминать штормящее море, а с кем-то, скорее, похоже на штиль и постоянство.

При всем разнообразии внешнего выражения межличностных отношений, сам процесс их развития включает в себя ряд последовательных стадий, каждая из которых имеет свои способы межличностного общения, факторы межличностной аттракции, формы переживания эмоций и чувств.

Рассмотрим подробнее каждую из этих стадий: Примерные программы по учебным предметам. Стандарты второго поколения ; 6. Общее количество времени на пять лет обучения составляет часов. Общая недельная нагрузка в каждом году обучения составляет 1 час. В соответствии с учебным планом на — учебный год и годовым календарным учебным графиком рабочая программа для 6 кл.

Фундаментом курса являются научные знания об обществе и человеке. Курс обществознания продолжается в старшей школе и раскрывается в элективных курсах, факультативах, курсах по выбору, предпрофильной и профильной подготовке учащихся. Учитывая возрастные особенности школьников, в рабочей программе выделены два самостоятельных этапа изучения курса: Программа ориентирована на работу на УМК: Их раскрытие, интерпретация, оценка базируются на результатах исследований, научном аппарате комплекса общественных наук социология, экономическая теория, политология, культурология, правоведение, этика, социальная психологияа также философии.

Полнота и глубина раскрытия содержания курса по обществознанию на втором этапе обучения ограничены познавательными возможностями учащихся младшего и среднего подросткового возраста. Наиболее сложные аспекты общественного развития рассматриваются в курсе по обществознанию в старших классах. Личностными результатами, формируемыми при изучении данного курса являются: Метапредметные результаты изучения обществознания проявляются: Предметными результатами освоения данного курса являются: Требования к уровню подготовки учащихся В результате изучения обществознания ученик должен: Далее учащиеся расширяют круг сведений о качествах человека, проявляющихся во взаимодействии с ними: Человек и закон 15часов Социальные ценности и нормы.

Привычка, обычай, ритуал, обряд. Правила этикета и хорошие манеры. Наркомания и алкоголизм, их опасность для человека и общества. Профилактика негативных форм отклоняющегося поведения. Понятие прав, свобод и обязанностей гражданина. Единство прав и обязанностей. Права ребёнка и их защита. Особенности правового статуса несовершеннолетних.

Контрольные работы по обществознанию 7 класс

Почему важно соблюдать законы? Закон устанавливает границы свободы. Зачем нужна регулярная армия? Готовить себя к исполнению военного долга. Дисциплина общеобязательная и специальная. Внешняя и внутренняя дисциплина. Дисциплина, воля и самовоспитание. Полиция на страже правопорядка. Человек и экономика 15часов Экономика и её роль в жизни человека. Что и как производить. Почему так необходимо в наше время повышение квалификации. Факторы влияющие на производительность труда. Заработная плата и стимулирование труда.

Что такое трудовое денежное вознаграждение. Чем определяется его размер. Взаимосвязь количества и качества труда. Виды и формы бизнеса. Формы торговли и реклама. Появление деньг как всеобщего эквивалента. Основные виды денежных знаков. Деньги в прошлом и настоящем. Семейный бюджет, реальные и номинальные доходы семьи. Экономическая система, рыночная экономика, рынок, факторы производства, конкуренция, спрос, предложение.

Экономические задачи государства, государственный бюджет, налоговая система, функции денег, бизнес, реклама. Загрязнение воды и почвы. Охранять природу — значит охранять жизнь. Ответственное отношение к природе. Последствия безответственности Экологическая мораль. Сотрудничество с природой Закон на страже природы.

Правила охраны природы, установленные государством. Участие граждан в защите природы. Итоговое повторение — 1час. Личностный опыт — социальный опыт. Значение курса в жизни каждого. Возможен стенд, плакат, компьютерная презентация, учебное пособие, справочник, подборка материалов прессы и. Знай свои права пособие для подростка.

Молодой человек на рынке труда Как найти достойную работу? Как работает современный рынок. Человек долга — кто он, каков он? Многообразие юридических профессий 8. Как стать бизнесменом 9. Растения и животные Красной книги Республики Башкортостан. Основными формами диагностики и текущего контроля на данном этапе обучения обществознанию с учетом специфики содержания курса являются: ПРТ, презентация Почемуважнособлюдатьзаконы?

Законодательствопоохранеприроды ПРТ,презентация 34 Человекиприрода. Чувство, прямо противоположное симпатии: Высокий уровень межличностных отношений характеризует: Примером неречевого общения может служить: Что необходимо для перехода конфликта из внутреннего состояния во внешнее действие? Верны ли суждения о санкциях: Верны ли суждения о целях общения: Верны ли суждения об особенностях общения между старшими и младшими: Верны ли суждения о поведении участников конфликтной ситуации: Особенная связь человека с окружающими людьми: Отношения между людьми, в основе которых лежат симпатия, взаимная тяга, стремление к контакту: Чем отличается один народ от другого?

Причиной наиболее острых конфликтов, перерастающих межличностные отношения, являются: Верны ли суждения о стереотипах: